Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de educación de adultos. Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles manifestaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo.
Los adultos se motivan a aprender cuando tiene necesidades como:
La orientación para aprender se centra en la vida.
Tienen necesidad de autodirigirse profundamente.
Las diferencias individuales se incrementan con la edad.
“El andragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje. En su Acepción más amplia, el andragogo es el ser de la relación de ayuda educativa al adulto”.
viernes, 25 de febrero de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
La caza del tesoro
1.-.-Dame tres ejemplos de cómo se usan las TIC'S en entornos educativos de nivel básico (preescolar-primaria-secundaria).
-Pintarronm, TV y Videos, Computadoras y Enciclomedias
2.- Dame tres ejemplos de cómo se usan las TIC'S en entornos educativos de nivel superior (universitario)
1.-Computadoras aL momento que se da la clase y el maestro le facilita al alumno el uso de la computadora como herramienta de su trabajo
2.-Internet, al momento que estamos en una aula proyectiva, y necesitamos la búsqueda de información para procesarla y trabajar.
3.-Cañon, es una herramienta muy indipensable para el que maestro de la clase, y a simple vista el alumno pueda opbservarla y así de ihual manera ser comprendida.
3.- Dime 3 características del rol del alumno en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- El alumno se caracteríza por ser sí mismos, es decir se muestra individuallmente.
2.- Tener un conocimiento previo acerca de como se caracterizan las tics, y Aprender a buscar la información, es decir, seleccionarla, evaluarla y 3.- saber trabajar con los mismos compañeros, interactuar los unos a los otros, implentando equipos de trabajo.
4.-Dime 3 características del rol del docente en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.
2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases (evitar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar los materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos (si es necesario establecer niveles).
3.- Motivar al alumnado.
- Despertar el interés de los estudiantes (el deseo de aprender) hacia los contenidos de la asignatura (establecer relaciones con sus experiencias.
5.- Describe por los menos una Tendencia de la formación o educación actual, ¿hacia dónde se dirige? ¿Cómo será en un futuro cercano?
La comunicación entre profesores y alumnos se realiza a través de medios impresos y escritos o por medios electrónicos ya sea televisión, grabaciones, cable, satélite, fibra, telecomunicaciones intreactivas por ordenador, audio y vídeo teleconfe-rencias o, más comúnmente, la combinación de estos medios.
En la educación a distancia los cursos son diseñados para ser distribuidos a mayores audiencias y en áreas geográficas más amplias que la educación convencional.
Cómo usan las tics en tu entorno maestros y alumnos? evalúa, compara y reflexiona ¿qué nos falta?
Hoy en día podemos darnos cuenta que todavia nos falta conocer más acerca del estudio de las TICS ya que es una herramienta muy importante y básica para así mimo aprender, ya que todavia nos falta mucho por aprender y conocer más afondo acerca de ello. Y que así mimo las clases resulaten má interesantes,y se ahorra tiempo en tener que estar escribiendo en pontarron y utilizar el rotafolio resulta interesante tanto para el maestro así como tambien para el alumno, logrando así mosmo el proceso de enseñanza-aprendizaje
-Pintarronm, TV y Videos, Computadoras y Enciclomedias
2.- Dame tres ejemplos de cómo se usan las TIC'S en entornos educativos de nivel superior (universitario)
1.-Computadoras aL momento que se da la clase y el maestro le facilita al alumno el uso de la computadora como herramienta de su trabajo
2.-Internet, al momento que estamos en una aula proyectiva, y necesitamos la búsqueda de información para procesarla y trabajar.
3.-Cañon, es una herramienta muy indipensable para el que maestro de la clase, y a simple vista el alumno pueda opbservarla y así de ihual manera ser comprendida.
3.- Dime 3 características del rol del alumno en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- El alumno se caracteríza por ser sí mismos, es decir se muestra individuallmente.
2.- Tener un conocimiento previo acerca de como se caracterizan las tics, y Aprender a buscar la información, es decir, seleccionarla, evaluarla y 3.- saber trabajar con los mismos compañeros, interactuar los unos a los otros, implentando equipos de trabajo.
4.-Dime 3 características del rol del docente en un ambiente de aprendizaje donde las TIC'S son parte integral de su proceso de formación.
1.- Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes.
2.- Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases (evitar un uso descontextualizado de los materiales didácticos). Estructurar los materiales de acuerdo con los conocimientos previos de los alumnos (si es necesario establecer niveles).
3.- Motivar al alumnado.
- Despertar el interés de los estudiantes (el deseo de aprender) hacia los contenidos de la asignatura (establecer relaciones con sus experiencias.
5.- Describe por los menos una Tendencia de la formación o educación actual, ¿hacia dónde se dirige? ¿Cómo será en un futuro cercano?
La comunicación entre profesores y alumnos se realiza a través de medios impresos y escritos o por medios electrónicos ya sea televisión, grabaciones, cable, satélite, fibra, telecomunicaciones intreactivas por ordenador, audio y vídeo teleconfe-rencias o, más comúnmente, la combinación de estos medios.
En la educación a distancia los cursos son diseñados para ser distribuidos a mayores audiencias y en áreas geográficas más amplias que la educación convencional.
Cómo usan las tics en tu entorno maestros y alumnos? evalúa, compara y reflexiona ¿qué nos falta?
Hoy en día podemos darnos cuenta que todavia nos falta conocer más acerca del estudio de las TICS ya que es una herramienta muy importante y básica para así mimo aprender, ya que todavia nos falta mucho por aprender y conocer más afondo acerca de ello. Y que así mimo las clases resulaten má interesantes,y se ahorra tiempo en tener que estar escribiendo en pontarron y utilizar el rotafolio resulta interesante tanto para el maestro así como tambien para el alumno, logrando así mosmo el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación de la Enseñanza Asistida por Ordenador E-elearning
Enseñanza a distancia caracterizada por una separación espacio/temporal entre profesorado y alumnado (sin excluir encuentros físicos puntuales), entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona, donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.
El aprendizaje electrónico(e-learning), es la educación a distancia virtualizada, cuando los alumnos no están en una clase presencial, se puede dar utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas Web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación entre otras.
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con sus compañeros de clase y docentes.
Es una alternativa de formación que no reemplaza necesariamente a los profesores y las clases presenciales, sino que es un espacio que desarrolla la autonomía del aprendiz.
El aprendizaje electrónico(e-learning), es la educación a distancia virtualizada, cuando los alumnos no están en una clase presencial, se puede dar utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas Web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación entre otras.
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con sus compañeros de clase y docentes.
Es una alternativa de formación que no reemplaza necesariamente a los profesores y las clases presenciales, sino que es un espacio que desarrolla la autonomía del aprendiz.
Medios y tecnologías en el medio escolar. (Importancia)
Dentro del ambiente escolar es muy importante la tecnología, ya que le facilita al docente para que de la clase y se logre un aprendizaje significativo atravez del uso de la tecnología, retomando el interes que el alumno pone para que dorme su proceso de enseñanza- aprendizaje.
lunes, 14 de febrero de 2011
LOS MEDIOS DE ENSEÑAZA
Son muy importantes ya que forma parte del maestro-alumno donde se da el proceso de enseñanza-aprendizaje. y como el alumno aprende a travez de diferentes medios, que estos pueden ser informativos, audiovisuales, auditivos. Retomando que son estrategias de como el alumno puede aprender de tal manera que a la msima vez sea una nueva forma de enseñar,.
Tecnología Educativa como Discilplina Pedagógica
POSITIVO: La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar,
desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje,
en términos de objetivos específicos, basada en las
investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje.
NEGATIVO: sólo se tiene en consideración los comportamientos y mundo
objetivo de la enseñanza, desestimando el subjetivismo,
- ingenuidad en la creencia de lograr un control racional y
eficiente sobre los fenómenos y procesos instructivos, y
- asumir que la TE es un campo neutral y ajeno a los valores.
INTERESANTE:La Tecnología Educativa, en consecuencia, debe ser considerada
como ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio serían
los efectos socioculturales e implicaciones que para la educación
poseen las tecnologías de la información y comunicación en cuanto
formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la
cultura de los ciudadanos
desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje,
en términos de objetivos específicos, basada en las
investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje.
NEGATIVO: sólo se tiene en consideración los comportamientos y mundo
objetivo de la enseñanza, desestimando el subjetivismo,
- ingenuidad en la creencia de lograr un control racional y
eficiente sobre los fenómenos y procesos instructivos, y
- asumir que la TE es un campo neutral y ajeno a los valores.
INTERESANTE:La Tecnología Educativa, en consecuencia, debe ser considerada
como ese espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio serían
los efectos socioculturales e implicaciones que para la educación
poseen las tecnologías de la información y comunicación en cuanto
formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y a la
cultura de los ciudadanos
Importancia de la tecnología educativa
la tecnología educativa es importante ya que atravéz de ella el maestro crece, y así mismo crece su información para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
facilitando una estrategía para el docente y que así pueda impartir nuevas maneras de transmitir la enseñanza al alumno, y que atravez de estas el alumno pueda aprender y dar lo mejor de sí mismo, y de todo lo que lo rodea.
facilitando una estrategía para el docente y que así pueda impartir nuevas maneras de transmitir la enseñanza al alumno, y que atravez de estas el alumno pueda aprender y dar lo mejor de sí mismo, y de todo lo que lo rodea.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)